为进一步加强教风学风建设，改进当前我校教师教风和学生学风方面存在的突出问题，促进学生的学习、成长和发展，学校决定将2014年作为“学风建设年”。为做好“学风建设年”相关工作，制订如下工作方案。

一、建设目标

（一）总体目标

着眼于“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者”的人才培养目标，增强教师责任感，提高教师教学水平，以教风带学风，以管理促学风，以教育引领正学风，发挥教师、管理者以及家长、学生四个方面的合力，使学生的学风状况有较大改观，造就安心读书、潜心学习的风气和氛围，形成勤学、善学、乐学的学风。

（二）具体目标

1. 教师全身心投入教学工作，努力教书育人，积极进行教学改革，课堂教学质量普遍提高。

2. 严格教学秩序管理和考勤，基本杜绝无故迟到、早退、旷课现象。课堂出勤率达到95%以上，教学秩序实现根本好转。

3. 严格考风考纪管理，考试作弊和考试违纪人数较前3年（2011年146人，占学生总数的0.83%；2012年145人，占学生总数的0.79%，2013年153人，占学生总数的0.79%）有所下降。用3年的时间，使考风考纪实现根本好转，诚信考试形成风气。

4. 加大教育引领力度，使学生学业成绩有大幅度提升。学生全国大学英语四六级考试年度通过率（当学年度两次考试通过人数与学生总数的比值）较2012—2013学年（通过3552人，占学生总数的19.3%）提高5个百分点，达到25%左右；考试不及格人门次较2012—2013学年（15502人门次）下降20%左右；参与第二课堂科技创新活动学生人数较2013年（3225人）有明显增加，达到4000人左右，占学生总数的比例达到20%左右；图书馆上座率较2013年（上半年调研数据为28.3%，下半年调研数据为46.1%）有明显提高，达到60%以上。

二、实施方式和步骤

按照“调研--规划--实施--反馈”的模式，实施两轮循环。做到教学和学生工作联动，教师、管理者和学生协同，第一课堂和第二课堂融通，教育与管理、表彰与惩戒手段共用，通过多种形式开展好“学风建设年”活动。实施步骤如下：

（一）调研发动阶段（2014年2月24日—3月30日，第1—5周）

通过开展调研，理清我校及各学院（部）教师教风和学生学风现状，发现教风和学风方面存在的突出问题，分析存在问题的原因，了解国内外高校教风、学风建设的经验做法，明确教风、学风建设的内容和任务。

1. 结合教学质量监控运行机制创新工作，开展教风状况调查活动，发布教风调研报告。

时间：3月30日前

责任部门：教务处、人事处、学生工作处。

2. 发布2013年度学风调研报告。将在2013年开展的两次学风状况调研的报告向全校公开发布。

时间：3月30日前

责任部门：学生工作处

3．开展各学院学风状况调研。各学院组织开展学风状况调研，重点发现本学院在学生学风方面存在的突出问题，了解国内外高校学风建设的经验做法，形成《­­     学院学生学风状况调研报告》。

时间：3月30日前

责任单位：各学院

4．制订发布学风建设年工作标准。制订教师、管理干部（主要是教务处、学生工作处、团委、各学院分党委书记、院长、分管教学副院长、分党委副书记及辅导员、教学秘书）、学生的工作标准，向全校发布。

时间：3月30日前

责任部门（单位）：学生工作处、教务处、团委、各学院、校学生会

5．制订发布学习和生活场所行为标准。制订课堂、宿舍、图书馆、实验室、教学楼文明行为标准，向全校发布。

时间：3月30日前

责任部门：学生工作处、教务处、团委、保卫处、校学生会

6．实施三个行动。对主要学生干部（校（院）学生会副部长以上，校（院）团委学生成员，班长，团支部书记）的学业成绩进行比照，学业成绩排名在同年级同专业后50%的一律不再担任主要学生干部；拒绝“食品、饮料、手机”进课堂，学生不得携带食品和饮料进入学习场所（教室、图书馆、实验室），上课不携带手机或将手机关闭；实施“让学生从宿舍里走出来”行动，鼓励学生走下网络、走向教室、走向图书馆、走向操场。

时间：3月24日起

责任部门（单位）：学生工作处、教务处、团委、后勤管理处、信息化建设与管理办公室、各学院、学生会

（二）规划阶段（2014年3月31日—4月6日，第6周）

通过规划设计，形成路径清晰、操作性强的学风建设年活动实施方案。

1．规划设计全校性“学风建设年”活动实施方案。该方案是适用于全校所有学院（部）教师、学生的方案。

时间：4月3日前

责任部门：学生工作处、教务处

2．规划设计各学院“学风建设年”活动实施方案。各学院依据自身特点和调研结论，设计适合本学院教师、学生及教风、学风特点的教风学风建设活动方案。

时间：4月3日前

责任单位：各学院

（三）实施阶段（2014年4月7日—6月29日，第7—18周）

通过精致实施“学风建设年”活动方案，使教学质量明显改观，学生出勤率不断提高，迟到、早退、旷课现象基本杜绝、课堂、宿舍、图书馆、实验室、教学楼等学习场所行为得到规范，图书馆上座率不断提高，参加有意义的第二课堂活动学生数量不断增加，学习风气和学习氛围明显改观，学生学习主动性明显增强。

1．召开“学风建设年”活动动员大会。正式启动“学风建设年”活动，学校领导、相关职能部门负责人、学院负责人、教师代表、家长代表、主要学生干部等参加。

时间：4月2日

责任部门：学校办公室、教务处、学生工作处

2．全面实施“学风建设年”活动。各学院落实全校性活动，实施本学院各项活动。

时间：6月29日前

责任部门（单位）：党委宣传统战部、教务处、学生工作处、团委、后勤管理处、信息化建设与管理办公室、各学院

3．深入开展改善教风、提高教学质量的各项活动，深化教学改革，促进教风带学风。

时间：6月30日前

责任部门：教务处、人事处

（四）反馈阶段（2014年6月30日—7月27日，第19—20周及暑期2周）

通过对方案实施的反馈，总结教风学风建设活动的经验和不足，提出改进建议和方案，用于第二轮活动之中，实现学风的持续改进和优化。

1．考试结果反馈。

（1）考试成绩反馈 通过学生学业成绩反馈，分析教师教学水平促进教风学风的效果。

（2）考风考纪反馈 通过期末考试考风状况反馈，分析考风状况与教风学风建设活动之间的关系。

通过期末考试考风状况、学生学业成绩的反馈，分析考风状况、学业成绩状况与教风学风建设活动之间的关系。

时间：7月27日前

责任部门：教务处、学生工作处

2．不同群体反馈。通过教师、管理者及学生的反馈，随时了解教风学风建设活动实施情况和实施效果。

时间：7月27日前

责任部门：教务处、学生工作处、团委、学生会

3．总结反馈。召开教师座谈会、学生座谈会、管理干部座谈会及活动总结会，总结教风学风建设活动实施情况和实施效果。

时间：7月27日前

责任部门：教务处、学生工作处、团委

4．形成《学风建设年活动中期报告》，用于下一轮循环。

时间：8月24日前

责任部门：学生工作处

（五）第二轮循环

2014—2015学年第一学期实施第二轮循环。

（六）总结表彰

在第二轮循环各项任务结束后，举行总结表彰大会，对“学风建设年”活动先进单位、优良教风学风单位及个人、典型活动案例等进行表彰。

时间：2015年1月

责任部门：学校办公室、教务处、学生工作处

三、保障措施

（一）加强对“学风建设年”活动的领导。

学校成立“学风建设年”活动领导小组，由行政主要负责人任组长，分管学生工作和教学工作的校领导任副组长，人事处、党委宣传统战部、教务处、学生工作处、团委、后勤管理处、保卫处主要负责人及各学院（部）行政主要负责人为成员，领导和规划“学风建设年”活动。领导小组下设“学风建设年”活动工作小组，由分管学生工作的校领导任组长、教务处、学生工作处、团委负责人为副组长，教务处、学生工作处、团委其他相关负责人及各学院分党委（党总支）副书记、分管教学的副院长为成员，具体负责“学风建设年”的任务落实和实施。

（二）加强舆论宣传，营造浓厚的优良学风创建氛围

校园网设立“学风建设年”活动专题网页，校报设立“学风建设年”活动专栏，广播站设立“学风建设年”活动专题时段，随时发布活动动态，报道活动实况，宣传典型实例和典型人物，刊发专题文章，曝光反面事例。充分利用校园宣传栏、宣传板、橱窗、大屏幕等，宣传“学风建设年”相关活动，营造浓厚的优良学风创建氛围。

（三）加强师生联动及教学、学生工作协同

充分发挥一线教师对形成优良学风和行为习惯的引导作用，充分重视学生的主体性和能动性，合理设定第一课堂教学和第二课堂教育在学风建设中的地位、作用和任务，把“学风建设年”活动办成老师由衷欢迎、学生真心乐意、管理者倾心投入的民心工程。

（四）加强制度建设

对原有的涉及教风学风建设的制度进行梳理调整，根据实际制定新的制度，用规范的制度引导和约束学生行为。编制《“学风建设年”活动手册》，向学生发放。

（五）鼓励创新实践。

持和鼓励各学院进行创新实践，大胆探索新手段、新方法，促进“学风建设年”活动取得更多成果。在1—2个学院开展综合奖学金改革试点。

（六）合理投入，确保建设效果

学校设立“学风建设年”活动专项经费，由分管学生工作的校领导掌握使用，主要用于开展调研、优秀方案奖励、优良教风学风集体及个人奖励、活动投入等，确保“学风建设年”活动取得良好效果。